Après avoir longuement déploré le manque de ressources pédagogiques pour l'enseignement de la musique à l'école primaire, j'ai finalement mis sur pied ce blogue dont l'objectif est de partager avec vous mes trouvailles, mes outils, mon matériel et mes explorations, dans l'espoir de simplifier la vie d'autres enseignants. J'aime quand les enfants apprennent par le jeu, le toucher et l'expérience, bref, quand ils n'ont pas trop le sentiment d'être à l'école! :)
Voici un jeu destiné aux élèves du 2e et 3e cycle pour intégrer les notions de crescendo et decrescendo, et aussi les notions de tempo. Un élève peut être assigné aux lumières et être responsable du jour et de la nuit.
Lorsque la musique est piano, c'est le jour et les vampires dorment dans leur cercueil.
Lorsque la musique est mezzo, nous sommes entre le jour et la nuit (la moitié des lumières sont allumées) et les vampires sont à moitié sortis de leurs cercueils.
Lorsque la musique est forte, c'est la nuit et les vampires sont debout et réveillés.
Lorsque les vampires entendent un crescendo, ils doivent se lever de leur cercueil en suivant l'évolution du crescendo. Si le crescendo est lent, ils se lèveront lentement. S'il est rapide, ils se lèveront rapidement. Lorsque les vampires entendent un decrescendo, ils doivent se recoucher dans leur cercueil en suivant toujours l'évolution du crescendo.
Pour donner une ambiance terrifiante aux réchauffements vocaux, prenez n'importe quelle vocalise et faites chanter les élèves sur la voyelle "OU" en imitant des fantômes :) Simple, amusant et efficace, surtout avec les lumières éteintes. On peut aussi agrémenter le tout en nommant un orchestre de quelques musiciens responsable de créer une atmosphère épeurante avec des bruits de chaînes, de cymbales, de bâtons de pluie, etc.
Voici un jeu de mon invention qui a un succès MONSTRE, c'est le cas de le dire, auprès des élèves de 1er cycle, pour intégrer les notions de fort et doux.
Tous les élèves incarnent des monstres qui se déplacent dans l'espace. Un élève responsable du jour et de la nuit est assigné aux lumières (il y a toujours un volontaire!). Le jeu se fait entièrement en silence, car je veux que les enfants écoutent la musique. Ils ont le droit de faire semblant de crier, de grimacer, de bouger n'importe comment, d'aller sous les tables, sous les chaises, mais le tout doit se faire en silence, sinon ils sont retirés du jeu.
LE JOUR
- Les lumières sont allumées.
- La musique est douce.
- Les monstres dorment.
LA NUIT
- Les lumières sont éteintes.
- La musique est forte.
- Les monstres sont réveillés.
Voici un petit jeu amusant de mon invention pour intégrer les notions de registres aigu, moyen et grave dans le mois de l'Halloween. Les registres aigu et grave sont vus au 1er cycle et le registre moyen est introduit au 2e cycle.
Version avec déplacements :
Lorsque le registre est grave, les zombies rampent au sol. Lorsque le registre est moyen, ils sont à genoux ou marchent à quatre pattes. Lorsque le registre est aigu, ils sont debout.
Version sans déplacements :
Lorsque le registre est grave, les zombies sont assis sur leur chaise, la tête et les bras baissés. Lorsque le registre est moyen, ils sont assis et soulèvent leur tête et leurs bras. Lorsque le registre est aigu, ils sont debout.
Entre chaque extrait musical, les zombies sont immobiles comme des statues! On peut jouer avec ou sans éliminatoire :)
Vous en avez marre de faire des photocopies?!? Je vous comprends! C'est qu'on a plusieurs centaines d'élèves... Si chaque enfant reçoit une partition ou des paroles pour chaque pièce musicale à l'étude, ça en fait, de la paperasse! Voici plusieurs astuces pour réduire le temps passé devant le photocopieur!
Les cahiers d'exercices
Lorsque c'est possible, prévoir l'année scolaire à l'avance en préparant un cahier d'exercices qui sera imprimé à la commission scolaire, voilà une belle façon de se sauver du photocopieur! Ça demande beaucoup de temps de préparation, mais ça en vaut la peine. Les éditions À reproduire contiennent de nombreuses activités en musique et ce, pour tous les niveaux. Évidemment, pour cela, il faut savoir avant le début de l'année scolaire à quel niveau et à quelle école on enseigne, un luxe qui n'est pas donné à tous!
La projection sur grand écran, les copies partagées et les cartables communs
Plutôt que de faire 100 photocopies des paroles d'une chanson pour 5 classes de 20 élèves, pourquoi ne pas plutôt en faire 20 et utiliser les mêmes feuilles pour tous les groupes? En faisant cela, j'ai réalisé subitement que je pouvais me permettre de belles photocopies plastifiées en couleurs, assemblées dans un cartable commun à tous les groupes. Votre local - si vous avez la chance d'en avoir un! - dispose d'un projecteur ou TBI? Quelle chance! Plus besoin de photocopier paroles et partitions, il n'y a qu'à tout projeter sur grand écran! Les élèves doivent pratiquer à la maison? Pfff! Ils iront sur Internet!
Les sites web
Faire un beau site web gratuitement n'a jamais été aussi simple! Pour bâtir un site web convivial pour vos élèves en quelques clics de souris, je vous invite à découvrir les outils Wix. C'est d'ailleurs avec Wix que j'ai créé mon site web personnel et mon CV en ligne. Vous pouvez tout y mettre : paroles de chansons, partitions, mp3, photos et vidéos! Wix vous permet d'entreposer des fichiers, mais si vous en avez plusieurs ou que vous voulez permettre aux élèves de télécharger des documents, un PDF par exemple, je vous recommande fortement le service d'entreposage Dropbox - c'est gratuit!
Voici quelques captures d'écran d'un site web que j'avais conçu pour le spectacle de fin d'année de mes élèves en 2011, sous le thème des quatre saisons.
Les activités plastifiées
Pour des activités formatives, pourquoi gaspiller du papier? En imprimant seulement une trentaine de copies et en les plastifiant, elles pourront être utilisées par d'autres groupes et ce, pendant plusieurs années! J'utilise des activités plastifiées notamment pour les jeux nécessitant des cartes ou des vignettes et pour les exercices de différenciation auditive tels que pareil-pas pareil, fort-doux, aigu-grave, monte-descend. Les élèves peuvent indiquer leurs réponses avec des vignettes, des jetons ou des crayons effaçables à sec.
En espérant que ces quelques astuces vous seront utiles!
Je partage avec vous aujourd'hui le site extraordinaire La musique aux Draveurs, de la Commission scolaire des Draveurs dans la région de Gatineau. Le site comprend de nombreuses ressources, notamment des guides pédagogiques, des activités, des jeux en ligne, des cours de flûte à bec et des karaokés animés avec paroles et versions intrumentales. Ça vaut un petit détour!
Le conte musical Pierre et le loupde Sergueï Prokofiev est une oeuvre formidable pour introduire les instruments de l'orchestre aux enfants. Voici un jeu des 7 familles reprenant les personnages du conte. Ces jolies cartes ne sont pas de moi! Elles proviennent du site La maternelle de Moustache.
Pour télécharger le jeu des 7 familles de Pierre et le loup :
Les occasions de passer au vote en classe peuvent être multiples : une décision à prendre, un jeu questionnaire, etc. Pour obtenir un portrait rapide des réponses ou opinions de la classe, j'aime bien le système de vote de la Ligue nationale d'improvisation :) De simples cartons de couleur et le tour est joué! Il suffit d'attribuer une couleur à chaque option. Par exemple : rouge, l'extrait musical est un crescendo; bleu, c'est un decrescendo.
Le seul hic : le vote n'est pas anonyme, alors certains élèves peuvent se laisser influencer. Rien n'est parfait!
Le Carnaval des animaux du compositeur français Camille Saint-Saëns est une merveilleuse oeuvre à étudier en classe. Cette fantaisie zoologique composée de tableaux courts et humoristiques familiarise les élèves avec la musique de chambre, quelques instruments et plusieurs éléments du langage musical.
Afin de vous éviter des heures de coloriage et de découpage, voici mes images des animaux du Carnaval et des intrus en PDF!
Quelques activités :
Imitation d'animaux :
1er cycle
Présenter une image d'un animal du Carnaval ou d'un intru à la classe. Les élèves doivent imiter le cri de l'animal et/ou ses déplacements.
Statue animale :
1er et 2e cycles
Faire écouter un extrait du Carnaval des animaux. Les élèves doivent se déplacer en silence en mimant l'animal illustré par la musique. Après un certain temps, présenter l'image de l'animal recherché. À tout moment, arrêter la musique. Les élèves doivent rester figés comme des statues. Éliminer les joueurs qui parlent ou crient pendant l'activité et les statues qui bougent!
Devinettes :
1er et 2e cycles
Afficher au tableau plusieurs images des animaux du Carnaval, avec ou sans intrus. Plus il y aura d'images affichées et plus les devinettes seront difficiles. Faire écouter un extrait du Carnaval des animaux et demander aux élèves de deviner de quel animal il s'agit, en fonction des choix affichés au tableau, et d'expliquer leur choix. Qu'ont-ils entendu dans la musique qui les fait pencher pour un animal plutôt qu'un autre? Les réponses sont parfois surprenantes!
Performances, présentation et fabrication d'instruments, karaokés, vidéoclips, entrevues avec des musiciens, découverte de métiers liés à la musique, projets spéciaux, etc., Youtube est tout simplement un puit sans fond de ressources pédagogiques! Votre école ou commission scolaire vous interdit l'accès à Youtube en classe de peur que cela ne mette les enfants avec du contenu inapproprié? Ne vous laissez pas abattre! Il existe plusieurs logiciels libres vous permettant de télécharger des vidéos de Youtube et de les enregistrer sur votre disque dur au format avi, mp4 ou flv, comme Free Youtube Download ou VDownloader. Malgré que cela réduise vos possibilités d'utilisation de Youtube en classe et la spontanéité de votre enseignement, vos élèves pourront tout de même bénéficier de cette ressource exceptionnelle. Les vidéos sont souvent de courte durée et faciles à intégrer dans une leçon. Elles donnent l'occasion aux élèves de poser un regard d'ouverture sur le monde en les initiant à d'autres pays et d'autres cultures, tout en les invitant à découvrir la richesse et la diversité de contenu et d'informations disponibles sur l'Internet.
Voici quelques exemples des applications pédagogiques de Youtube en classe de musique.
Les performances
Youtube ne manque pas de vidéos de performances de chanteurs et de musiciens. Les vidéos de performance permettent de montrer des musiciens à l'oeuvre et d'apprécier leurs habiletés et sensibilité musicales. Ce peut être aussi un moyen simple et efficace de présenter différentes formations, telles que l'orchestre symphonique, l'harmonie, le quatuor à cordes ou le quintette à vent.
Exemple : Les petits chanteurs de Saint-Marc et le jeune Jean-Baptiste Maunier, les voix de la bande sonore du film Les Choristes, interprètent en spectacle la chanson Cerf-volant.
Les documentaires et entrevues
En cherchant bien, on peut trouver sur Youtube des extraits de documentaires et des entrevues de personnages marquants de la musique, qu'ils soient présents ou passés, leur donnant ainsi vie et humanité.
Exemple : Le documentaire Félix Leclerc troubadour nous plonge dans l'univers du célèbre chansonnier québécois en 1958, un film réalisé par l'Office national du film du Canada.
Les chansons, comptines et karaokés pour enfants
De nombreux utilisateurs de Youtube créent du matériel musical destiné aux enfants, dont la chaîne exceptionnelle Comptines et chansons pour enfants, qui comprend près d'une centaine de chansons et comptines présentées sous forme d'animation et de karaoké.
Exemple : La chanson Ah les crocodiles, où un crocrocro, un crocrocro, un crocodile est parti sur les bords du Nil!
Les métiers liés à la musique
Rien de mieux que des entrevues et des images pour découvrir les métiers liés à la musique. Musiciens, chefs d'orchestre, luthiers, techniciens du son, compositeurs et paroliers de partout à travers le monde vous révèlent les secrets de leur métier sous forme de capsules vidéos!
Exemple : Un luthier de la région wallonne présente son métier.
Les instruments
Voir et entendre des instruments traditionnels, des instruments du monde et des instruments anciens n'aura jamais été si facile!
Exemple : Makam Dembélé joue sur un instrument tradionnel de la musique d'Afrique de l'Ouest, le balafon.
Les projets d'élèves
Youtube est un excellent moyen de publication et de diffusion de projets scolaires interdisciplinaires, et une belle source de motivation pour les élèves. De nombreux projets combinant la musique et une autre discipline, telle que la danse, l'art dramatique, les arts visuels ou le français, se prêtent bien à la réalisation d'un clip. Plusieurs logiciels gratuits sont disponibles pour l'édition vidéo, tels que Virtual Dub, Blender, Jashaka ou Zwei-Stein.
Exemple : Vidéoclip réalisé par les élèves d'une classe de CM1 et CM2 (équivalent à la 4e et 5e année du primaire au Québec) qui ont chanté et mis en images la chanson Nuages de Grégoire.
Je cherchais un jeu pour familiariser mes élèves de tous les niveaux avec les familles d'instruments de l'orchestre, lorsque je suis tombée sur ce jeu absolument magnifique, La Musique en Couleur - Jeu de 7 familles. Le jeu que je propose ici en est très fortement inspiré. On y retrouve les mêmes familles et sensiblement les mêmes instruments. J'ai décidé de faire une version du jeu plutôt que d'acheter le jeu original car le jeu est assez dispendieux et il est difficile de se le procurer au Canada. De plus, je n'aime pas mettre du matériel irremplaçable et honéreux entre les mains de mes élèves. S'ils perdent ou abiment une carte, je dois pouvoir en refaire une et la remplacer, ni vu ni connu!
Ce jeu s'est avéré un immense succès auprès de mes élèves de 8 à 12 ans. Ils m'ont impressionnée dans les cours suivants en me nommant dans des contextes complètement différents des instruments qu'ils avaient appris dans le jeu des 7 familles d'instruments :)
Les 7 familles d'instruments :
1. Les cordes 2. Les bois 3. Les cuivres 4. Les claviers 5. Les percussions 6. Les instruments anciens 7. Les instruments du monde
Règles du jeu :
Le jeu se joue idéalement en équipes de 3 à 5 joueurs. Plus il y a de joueurs, plus le jeu est difficile. Donc si les élèves tiennent mordicus à se mettre en équipe de 6, tant pis pour eux!
Le but du jeu est de compléter le plus de familles d'instruments possible.
Distribuer toutes les cartes à tous les joueurs. Si des joueurs ont une carte de moins ou de plus que d'autres, ça n'a aucune importance.
Le premier joueur commence (le plus jeune, le plus vieux, le plus grand, le plus petit selon votre humeur du jour). Il s'adresse à un joueur et lui pose une question. Ex.: François demande à Mélanie : "Mélanie, as-tu les timbales dans la famille des percussions, s'il-te-plaît?" La question doit comprendre le nom du joueur, le nom de l'instrument, le nom de la famille d'instruments et la formule de politesse "s'il-te-plaît" - il faut bien qu'ils se pratiquent à être poli :) On ne peut donc pas demander "Est-ce qu'il y a quelqu'un qui a un instrument dans la famille des percussions?". Les questions doivent être précises. Si un joueur pose une question et oublie de dire "s'il-te-plaît", son tour se termine!
Si Mélanie n'a pas les timbales, elle répond "non" et c'est le tour du joueur suivant.
Si Mélanie a les timbales, elle remet la carte à François. François doit lui dire "Merci" avant de mettre la carte dans son paquet. Si François oublie de dire "Merci" avant de mettre la carte dans son paquet, son tour se termine et il doit redonner la carte à Mélanie. Si François a été poli et qu'il a dit "Merci" à Mélanie avant de mettre la carte dans son paquet, son tour se poursuit. Il peut questionner une fois de plus le joueur de son choix. Un joueur poli peut donc avoir un tour très long!
Lorsqu'un joueur a réuni les 6 cartes d'une même famille, il dépose ses cartes au sol ou sur la table. Ces cartes ne sont plus en jeu et ne peuvent plus être l'objet de questions. Il a marqué un point!
Le joueur qui a complété le plus de familles gagne.
Adaptations pour une partie à 2 joueurs :
Distribuer 12 cartes par joueur et constituer une pioche avec les autres cartes.
Si le joueur adverse ne possède pas la carte demandée, le joueur qui a posé la question pige une carte dans la pioche et son tour se termine.
Les autres règles demeurent les mêmes.
NOTE : On n'est pas obligé de jouer avec les règles de politesse, mais c'est beaucoup plus drôle!
Ce à quoi peut ressembler une main :
Un jeu complet :
De nombreuses copies :
Eh oui... Pour jouer en classe, il faut réaliser plusieurs copies du jeu, une tâche plutôt lassante!
Télécharger le PDF du jeu des 7 familles d'instruments :
Le jeu des poissons rythmiques, pour les élèves de 6 à 8 ans, est tout simplement génial! Je l'ai découvert lors d'une suppléance et je l'ai amélioré! C'est long à préparer, mais ça vaut la peine. Les enfants l'adorent!
Le principe est très simple. La classe est divisée en deux équipes. Chaque équipe possède un aquarium. Le but du jeu? Remplir son aquarium avec le plus de poissons possible. À tour de rôle, chaque enfant pige un poisson. Il doit alors interpréter la formule rythmique qui est écrite au dos du poisson (avec la voix, le corps ou un instrument selon nos objectifs). S'il réussit, il va fixer son poisson dans l'aquarium de son équipe avec de la gommette. S'il se trompe, il remet le poisson dans le sac et on passe au joueur suivant.
Pige dans l'sac! :
Gros plan sur un poisson :
Ce poisson au dos jaune indique que la formule rythmique est de niveau 2e année. Les poissons au dos blanc ont un rythme plus simple de niveau 1re année.
Pour fabriquer vos poissons :
Les plus belles images numériques de poissons en couleurs ne sont souvent pas libres de droit et doivent être achetées. Exemple 1. Exemple 2. Pour éviter de débourser, il faut travailler avec des images pouvant être de moins bonne qualité mais libres de droit - Exemple - ou dessiner et colorier ses propres poissons. Les coloriages de poissons gratuits sont très faciles à trouver! Exemple 1. Exemple 2.
Voici un PDF que vous pouvez utiliser, avec une sélection d'images de poissons venant du site Open Clip Art Library.
Voici le PDF des formules rythmiques à découper pour coller au dos des poissons.
Pour fabriquer vos aquariums :
Si vous voulez des aquariums colorés sans avoir à les bricoler, parce que vous n'êtes pas bricoleur ou parce que vous n'avez pas le temps, il existe de belles affiches de fonds marins que vous pouvez vous procurer pour une dizaine de dollars. Vous pouvez bien sûr tout simplement utiliser des cartons ou dessiner des rectangles au tableau!
Il n'y a pas si longtemps, j'avais envie de m'arracher les cheveux lorsque venait le temps de distribuer des jetons! Une poignée par-ci, une poignée par-là... Manque d'efficacité, perte de temps, les jetons qui revolent partout, untel qui a eu une poignée plus généreuse que l'autre et qui manifeste son insatisfaction, etc. Sans compter la récupération fastidieuse des jetons à la fin de l'activité. Bref, la catastrophe!
L'astuce? Je me suis procuré des contenants de plastique utilisés en pharmacie et en laboratoire! Il suffit d'aller en demander à la pharmacie du coin, ils les donnent ou les vendent à un prix ridicule - 5¢ ou 10¢ par contenant, je ne me souviens plus. Ainsi, la distribution et la récupération des jetons devient simple et efficace! Chaque enfant reçoit un contenant et est responsable des jetons qui s'y trouvent. Évidemment, à l'excitation de recevoir des jetons s'ajoute l'excitation de recevoir un contenant de plastique, mais c'est un moindre mal!
Afin d'apprendre à situer les notes de la gamme sur la portée, j'ai fabriqué des étiquettes mots pour les enfants de 6 à 8 ans. Les enfants, à tour de rôle, vont placer une étiquette mot sur la portée au tableau. Ils adorent ça! Les élèves de la classe peuvent aider leurs camarades en leur disant "tu gèles, tu gèles!" ou "tu brûles, tu brûles!" Ça peut aussi bien sûr se faire en Silence selon notre degré de patience ;)
J'ai collé des aimants au dos des étiquettes mots pour pouvoir les utiliser avec le tableau magnétique. Toutes les images utilisées sont des cliparts trouvés dans Word.
Lorsque j'avais 6 ans, j'adorais compter avec mon calendrier-compteur de Robinson! Bien des années plus tard, devant mes classes, je me suis dit : "si ça peut compter les jours de Robinson sur son île, ça peut compter les points des équipes!" J'ai donc décidé d'en fabriquer deux en format géant! Ils sont rapidement entrés dans mes essentiels et je les utilise régulièrement. Ils transforment n'importe quelle séance de questions en jeu questionnaire et, oh! merveille!, pas besoin d'effacer ou de réserver des pans de tableau pour y écrire les points! - un facteur non négligeable lorsqu'on doit parfois donner 5 fois la même leçon dans une journée! De plus, ils sont très compacts une fois refermés et se rangent aisément.
Si vous aussi vous désirez vous fabriquer des compteurs géants de Robinson, voici comment procéder. Désolée pour l'utilisation du système impérial et du système métrique, je suis habituée d'utiliser les deux!
le PDF suivant avec les chiffres de 0 à 9, à imprimer sur des feuilles cartonnées de préférence
Étapes :
1. Dans les cartons rouge et bleu, découper un rectangle de 14'' x 21'' (le support) et un rectangle de 14'' x 8'' (la couverture).
2. Pour avoir des compteurs plastifiés, il faut procéder maintenant en plastifiant les chiffres et les grands cartons de couleur.
3. Faire trois incisions sur les rectangles de 14'' x 21'' avec une lame de ciseaux ou d'exacto et une règle. Ces insicions serviront à former les plis du support. Faire deux incisions à 8'' de distance pour les côtés du support au recto du carton, puis faire une incision à 2,5'' de distance du bord au verso du carton pour la base (au centre de la base, le carton est plié dans l'autre sens).
4. Former les plis du support. Renforcer les plis et refermer le support avec le ruban adhésif.
--- Si les plis vous compliquent la vie, faites votre support avec 2 rectangles de 14'' x 8'' (les côtés) et 2 rectangles de 14'' x 2,5'' (la base) et assemblez le tout avec le ruban adhésif, ça tiendra très bien ;) ---
5. Avec le poinçon, faire les trous sur la couverture en respectant les mesures indiquées sur le dessin (elles partent des côtés vers le centre). Utiliser ensuite la couverture comme gabarit pour faire les trous sur le support.
6. Découper les chiffres et faire les trous en respectant les mesures indiquées sur le dessin (elles partent des côtés vers le centre). Utiliser le premier chiffre comme gabarit pour faire les trous dans les cartons suivants (il y a quand même 60 trous par compteur à faire pour les chiffres, alors mieux vaut se faire un gabarit...)
